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����Bdv���j}���1t�=������7 C:�`dt�s$:�;� �^�6GW�T������Kt��6̝�IC��$'�Cn]ގ��nB��ׅ'|�'˻G}t3��w�q�POm4��(�}9�z]V�}G�i}�\�*}^O1JB�s�� zn�Z�q�O����T��2P 1.1 Was ist ein schulinternes Curriculum; 1.2 Wozu dient das schulinterne Curriculum; 1.3 Unsere Grundlage – Das Kompetenzquadrat; 2 Konzepte. <>/F 4/Dest[ 25 0 R/XYZ 54 517 0] /StructParent 5>>
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So sollen Themen und Inhalte exemplarisch vermittelt werden. Stoffverteilung/ Fachliche Inhalte Lernkompetenzen/ Methoden/ Anforderungen (Lernziele, beobachtbares Können) Verbindungen zu anderen Fächern/ Basiscurriculum Sprachbildung/ Basiscurriculum Medienbildung �b��A%4j5����˨nj��|u�1%Y(�S,�}ۢ��� �~�ZݳЧ��*6�v>S�p�/T�6�)�s*�+7�pA;���^�bx ���x���������a��>�]�6��Xy]�N���H'W�uA:҂\�����s�<3+>ܖnŸ�C�% [/ICCBased 3 0 R]
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fachlichen Kompetenzen unseres Curriculums zu veröffentlichen. endobj
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Digitale Kooperation zur Optimierung der schulinternen Curricula In den Tabellen der einzelnen Fächer finden Sie in der Spalte "Fächerübergreifende Themen" immer eine entsprechende Zahl, die für das jeweilge unten aufgeführte Thema steht: 3 0 obj
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Kompetenzen unseres Curriculums zu veröffentlichen. Schulinternes Curriculum – Sachunterricht, Anlage 12 erstellt für die Grundschule Kuhstraße Seite 13 • Wasser und Licht (Keimversuche, Pflege von Pflanzen) (Pflegen im Kontext naturbezogenen Lernens) Pflanzen. <<
Stand: Oktober 2013. 31 0 obj
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$.' SCHULINTERNES CURRICULUM der Johannes-Tews-Grundschule Sachunterricht _____ Stand: August 2018 endobj
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1.1 Was ist ein schulinternes Curriculum; 1.2 Wozu dient das schulinterne Curriculum; 1.3 Unsere Grundlage – Das Kompetenzquadrat; 2 Konzepte. Schulinternes Curriculum für das Fach Sachunterricht 7 Bereich: Mensch und Gemeinschaft Klasse 1 Klasse 2 Klasse 3 Klasse 4 Regeln des Zusammenlebens, Einführung der Stoppregel Regeln des Zusammenlebens Möglichkeiten der Konfliktlösung, Gewaltprävention Möglichkeiten der Konfliktlösung, Gewaltprävention Rollenverhalten von Mädchen Wir arbeiten unter anderem daran, die auf die jeweiligen Jahrgänge bezogenen Lernziele bzw. Schulinternes Curriculum: Sachunterricht Pilze nach den äußeren Merkmalen Hutform, Hutober-seite, Hutunterseite, Stiel unterscheiden und benennen können; Herausfinden / Erarbeiten / Nachschlagen cha-rakteristischer Merkmale und wichtiger Begriffe an-hand der Modelle Erstellen von Steckbriefen zu den heimischen Speise- 17 0 obj
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Sachunterricht. <>/ExtGState<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 841.92 595.32] /Contents 69 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 23>>
Schulinternes Curriculum Hier finden Sie sukzessive das schulinterne Curriculum (SchiC) der Conrad-Schule.
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Schulinternes Curriculum Sachunterricht der Brüder-Grimm-Grundschule . 4 0 obj
Digitale Kooperation zur Optimierung der schulinternen Curricula. endobj
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